INDICE

Quién soy yo. Foto personal. Vídeo.

Indice.

I. Introducción.

II. Actividades de indagación a través del proyecto
- El foro de valoración de la marcha del proyecto, abierto en la wiki.
- Participación en el proyecto emprendido de la wiki.

III. Participación en el curso.
• Práctica. Teoría de apoyo al proyecto.


IV. Actividades de indagación mediante evocación y multimedia.
• Memoria personal. Cómic. Pixton.
• Línea del tiempo. Timetoast.
• Infografía del barrio. Piktochart.
• Mapa conceptual. Cuento. Popplet
• Comparando libros antiguos y nuevos.
• Repositorios. Software educativos.
• No formal, aumentada, móvil. 
• Mapa de memoria. Googlemaps.
• Trabajo con multimedia. Photopeach.
• Web 2.0, CoolToolsforSchools.

V. Autoevaluación del curso.

INTRODUCCIÓN

Introducción:

Lo que ha aprendido el estudiante:
Como estudiante he podido conocer muchos recursos educativos con las tecnologías que me han parecido muy interesantes para mi día a día en primer lugar y más adelante para mi profesión.


El proceso de aprendizaje y el producto:
El proceso de aprendizaje es progresivo y gracias al trabajo continuo, constante y permanente se obtiene un buen producto. 
La idea de trabajar a diario en este proyecto nos ayuda a tener una organización que se ve al final del trabajo.

El esfuerzo que ha puesto al estudiante:
Estoy super satisfecha con mi implicación en este proyecto ya que me ha ayudado a organizarme mejor y poder crear algo diferente con muchos materiales que podré utilizar en el futuro.

Para fomentar o documentar la diversidad en el aprendizaje:
Estamos acostumbrados a aprender con libros o diapositivas pero este nuevo método es muy productivo ya que al ser muy visual se nos quedan mejor los conceptos, o por lo menos en mi caso.
Con todas las herramientas que hemos utilizado podemos aprender otros métodos diferentes de enseñanza y aprendizaje y creo que eso es el principio de un cambio en la escuela tradicional.

Para proveer información de lo que se ha hecho para la comunidad universitaria:
La idea de crear un blog es algo positivo en la universidad ya que así se puede crear uno de estudiantes o de contenidos que deberíamos saber todos.

Conocer como funciona un blog nos acerca más a este mundo tecnológico en el que vivimos, donde es imprescindible la tecnología en nuestra vida.

AUTOEVALUACIÓN

AUTO-EVALUACIÓN

A continuación, voy a realizar una auto-evaluación de mi paso por la asignatura en este cuatrimestre.

- Lo aprendido: [8].
- Las relaciones que he hecho con los temas tratados: [7].
- Las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): [7].
- La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: [8].
- La reelaboración de los temas tratados: [7].
- La incorporación de lo aprendido en mi vida personal: [8].
- Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: [8].
- Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: [7].
- Mi implicación: [8].
- Mi contribución al funcionamiento del curso: [8].
- Mi participación en clase: [3].
- Mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: [9].
- Mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: [9].

De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: [7.5].

WEB 2.0

Introducción:
Vamos a elegir otro programa que podemos encontrar en "CoolToolsforSchools", tiene que ser un programa que no hayamos utilizado antes.
Indagamos sobre todos los temas propuestos y una vez elegido nos ponemos a ello.
En mi caso yo he elegido uno llamado Stupeflix.

Material:
Cómo se hace:
Nos metemos en la página https://studio.stupeflix.com/es/create/ y  le damos a crear vídeo.
Yo he decidido hacerlo sobre mi perro pero podemos elegir lo que nos apetezca.
Te da la opción de agregar fotos desde el ordenador, desde facebook, instagram, etc.

Añadimos la música que o bien hay en la propia herramienta o alguna que tengamos en el ordenador.

Le damos a insertar y copiamos la dirección en la pestaña HTML de nuestro blog. 

Es importante que el vídeo este en modo público para que cualquiera lo pueda ver

Aplicación en la Educación Infantil:

Este material me parece muy útil para hacer por ejemplo en video de final de curso que se entrega a todos los niños al final.
Es una herramienta sencilla que los niños pueden utilizar con supervisión de un adulto.

PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO

Mi participación en el proyecto:

Aunque se ha hecho esperar por fin tengo mi participación en el proyecto "Historias de mi barrio".
Primero voy a enseñar el vaciado de mi vídeo y adjuntaré los vídeos que podemos ver también en la Wiki.

En este vídeo mi abuela nos habla de la vida en el hogar, como se ocupaba de sus hijos y de las tareas propias de una mujer de su época. También podemos encontrar este vídeo en el siguiente enlace de Wikispace: La vida en el hogar

                                     

En este vídeo nos narra como eran las fiestas típicas de su juventud. Pese a que su hermana, quién se hacía cargo de ella porque sus padres fallecieron siendo muy pequeña, no la dejaba frecuentarlas mucho ella reconoce que iba y que disfrutaba mucho. Aquí os dejo el enlace de wikispace donde también podemos encontrar este vídeo: Fiesta popular

Y por último, os enseño el vídeo donde mi abuela habla de su última mudanza a la Sierra. En wikispace también tenéis el vídeo, solo tenéis que pinchar en este enlace: La mudanza

LA MARCHA DEL PROYECTO

                                                       La marcha del proyecto:

Este proyecto llamado “Historias del barrio” ha sido la base de toda la asignatura de TIC.
Me ha parecido un proyecto muy interesante ya que me ha dado la posibilidad de acercarme más a la zona donde resido.

Un aspecto muy positivo, bajo mi punto de vista, es dar voz a los más mayores, quienes dan el paso más importante para conocer el barrio.
La entrevista ha sido para mi el punto más importante ya que partiendo de esto sabes más los motivos por los que un barrio es asi actualmente.

Tambíen he podido aprender nuevos recursos, los cuales espero poder utilizar en un futuro en el aula. Por ejemplo la idea de crear un mapa de memoria con Google maps me parece algo muy positivo para los más pequeños ya que nos puede servir de apoyo para que conozcan nuevos lugares.

Me gustaría mucho plantear un proyecto donde se de voz a los mayores, en el aula, contando a los más pequeños las vivencias de sus abuelos y creo que esta asignatura me ha dado los recursos suficientes para llevarlo a cabo en algún momento de mi docencia.

Es, en definitiva, una idea que nos hace conocer mejor nuestras raíces

FOTO-DIÁLOGO

Introducción:
Vamos a contar la vida, o los momentos más importantes de un famoso, para ello utilizaremos una herramienta llamada PhotoPeach.

Material:
Aquí dejo el final del trabajo:

La vida de Jennifer Aniston on PhotoPeach

Cómo se hace:
Previamente nos hemos dado de alta en PhotoPeach.
Después tenemos que buscar un personaje famoso del que hablar en el video, buscar fotos desde que nació a la actualidad, e indagar sobre su vida.
En mi caso yo he elegido la a Jennifer Aniston, una actriz estadounidense de gran prestigio.
Primero elegimos las imágenes, luego podemos elegir la música (en caso de que queramos) y modificar los tiempos que van a durar nuestras imágenes. Lo ideal son de 3-5 segundos.

Para finalizar, copiamos en la pestaña HTML la dirección y lo empotramos en nuestro Blog con la entrada de FOTO-DIÁLOGO.

Aplicación en la Educación Infantil:
Esta herramienta la podemos utilizar de manera muy sencilla en la Educación Infantil, podemos hablar de algún famoso que nos interese. Si por ejemplo, estamos dando la pintura y hablamos de Van Gogh, podemos utilizar este programa para contar sus obras más importantes.

Es una herramienta muy útil para que los niños puedan quedarse con información de manera muy visual.