Quién soy yo. Foto personal. Vídeo.
Indice.
I. Introducción.
II. Actividades de indagación a través del proyecto
- El foro de valoración de la marcha del proyecto, abierto en la wiki.
- Participación en el proyecto emprendido de la wiki.
III. Participación en el curso.
• Práctica. Teoría de apoyo al proyecto.
IV. Actividades de indagación mediante evocación y multimedia.
• Memoria personal. Cómic. Pixton.
• Línea del tiempo. Timetoast.
• Infografía del barrio. Piktochart.
• Mapa conceptual. Cuento. Popplet
• Comparando libros antiguos y nuevos.
• Repositorios. Software educativos.
• No formal, aumentada, móvil.
• Mapa de memoria. Googlemaps.
• Trabajo con multimedia. Photopeach.
• Web 2.0, CoolToolsforSchools.
V. Autoevaluación del curso.
martes, 22 de diciembre de 2015
INTRODUCCIÓN
Introducción:
Lo que ha aprendido el estudiante:
Como estudiante he podido conocer muchos recursos educativos con las tecnologías que me han parecido muy interesantes para mi día a día en primer lugar y más adelante para mi profesión.
El proceso de aprendizaje y el producto:
El proceso de aprendizaje es progresivo y gracias al trabajo continuo, constante y permanente se obtiene un buen producto.
La idea de trabajar a diario en este proyecto nos ayuda a tener una organización que se ve al final del trabajo.
El esfuerzo que ha puesto al estudiante:
Estoy super satisfecha con mi implicación en este proyecto ya que me ha ayudado a organizarme mejor y poder crear algo diferente con muchos materiales que podré utilizar en el futuro.
Para fomentar o documentar la diversidad en el aprendizaje:
Estamos acostumbrados a aprender con libros o diapositivas pero este nuevo método es muy productivo ya que al ser muy visual se nos quedan mejor los conceptos, o por lo menos en mi caso.
Con todas las herramientas que hemos utilizado podemos aprender otros métodos diferentes de enseñanza y aprendizaje y creo que eso es el principio de un cambio en la escuela tradicional.
Para proveer información de lo que se ha hecho para la comunidad universitaria:
La idea de crear un blog es algo positivo en la universidad ya que así se puede crear uno de estudiantes o de contenidos que deberíamos saber todos.
Conocer como funciona un blog nos acerca más a este mundo tecnológico en el que vivimos, donde es imprescindible la tecnología en nuestra vida.
Lo que ha aprendido el estudiante:
Como estudiante he podido conocer muchos recursos educativos con las tecnologías que me han parecido muy interesantes para mi día a día en primer lugar y más adelante para mi profesión.
El proceso de aprendizaje y el producto:
El proceso de aprendizaje es progresivo y gracias al trabajo continuo, constante y permanente se obtiene un buen producto.
La idea de trabajar a diario en este proyecto nos ayuda a tener una organización que se ve al final del trabajo.
El esfuerzo que ha puesto al estudiante:
Estoy super satisfecha con mi implicación en este proyecto ya que me ha ayudado a organizarme mejor y poder crear algo diferente con muchos materiales que podré utilizar en el futuro.
Para fomentar o documentar la diversidad en el aprendizaje:
Estamos acostumbrados a aprender con libros o diapositivas pero este nuevo método es muy productivo ya que al ser muy visual se nos quedan mejor los conceptos, o por lo menos en mi caso.
Con todas las herramientas que hemos utilizado podemos aprender otros métodos diferentes de enseñanza y aprendizaje y creo que eso es el principio de un cambio en la escuela tradicional.
Para proveer información de lo que se ha hecho para la comunidad universitaria:
La idea de crear un blog es algo positivo en la universidad ya que así se puede crear uno de estudiantes o de contenidos que deberíamos saber todos.
Conocer como funciona un blog nos acerca más a este mundo tecnológico en el que vivimos, donde es imprescindible la tecnología en nuestra vida.
lunes, 21 de diciembre de 2015
AUTOEVALUACIÓN
AUTO-EVALUACIÓN
A continuación, voy a realizar una auto-evaluación de mi paso por la asignatura en este cuatrimestre.
- Lo aprendido: [8].
- Las relaciones que he hecho con los temas tratados: [7].
- Las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): [7].
- La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: [8].
- La reelaboración de los temas tratados: [7].
- La incorporación de lo aprendido en mi vida personal: [8].
- Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: [8].
- Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: [7].
- Mi implicación: [8].
- Mi contribución al funcionamiento del curso: [8].
- Mi participación en clase: [3].
- Mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: [9].
- Mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: [9].
De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: [7.5].
jueves, 17 de diciembre de 2015
WEB 2.0
Introducción:
Vamos a elegir otro programa que podemos encontrar en "CoolToolsforSchools", tiene que ser un programa que no hayamos utilizado antes.
Indagamos sobre todos los temas propuestos y una vez elegido nos ponemos a ello.
En mi caso yo he elegido uno llamado Stupeflix.
Material:
Cómo se hace:
Nos metemos en la página https://studio.stupeflix.com/es/create/ y le damos a crear vídeo.
Yo he decidido hacerlo sobre mi perro pero podemos elegir lo que nos apetezca.
Te da la opción de agregar fotos desde el ordenador, desde facebook, instagram, etc.
Aplicación en la Educación Infantil:
Este material me parece muy útil para hacer por ejemplo en video de final de curso que se entrega a todos los niños al final.
Es una herramienta sencilla que los niños pueden utilizar con supervisión de un adulto.
Vamos a elegir otro programa que podemos encontrar en "CoolToolsforSchools", tiene que ser un programa que no hayamos utilizado antes.
Indagamos sobre todos los temas propuestos y una vez elegido nos ponemos a ello.
En mi caso yo he elegido uno llamado Stupeflix.
Material:
Cómo se hace:
Nos metemos en la página https://studio.stupeflix.com/es/create/ y le damos a crear vídeo.
Yo he decidido hacerlo sobre mi perro pero podemos elegir lo que nos apetezca.
Te da la opción de agregar fotos desde el ordenador, desde facebook, instagram, etc.
Añadimos la música que o bien hay en la propia herramienta o alguna que tengamos en el ordenador.
Le damos a insertar y copiamos la dirección en la pestaña HTML de nuestro blog.
Es importante que el vídeo este en modo público para que cualquiera lo pueda ver
Este material me parece muy útil para hacer por ejemplo en video de final de curso que se entrega a todos los niños al final.
Es una herramienta sencilla que los niños pueden utilizar con supervisión de un adulto.
lunes, 14 de diciembre de 2015
PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO
Mi participación en el proyecto:
Aunque se ha hecho esperar por fin tengo mi participación en el proyecto "Historias de mi barrio".
Primero voy a enseñar el vaciado de mi vídeo y adjuntaré los vídeos que podemos ver también en la Wiki.
En este vídeo mi abuela nos habla de la vida en el hogar, como se ocupaba de sus hijos y de las tareas propias de una mujer de su época. También podemos encontrar este vídeo en el siguiente enlace de Wikispace: La vida en el hogar
En este vídeo nos narra como eran las fiestas típicas de su juventud. Pese a que su hermana, quién se hacía cargo de ella porque sus padres fallecieron siendo muy pequeña, no la dejaba frecuentarlas mucho ella reconoce que iba y que disfrutaba mucho. Aquí os dejo el enlace de wikispace donde también podemos encontrar este vídeo: Fiesta popular
Y por último, os enseño el vídeo donde mi abuela habla de su última mudanza a la Sierra. En wikispace también tenéis el vídeo, solo tenéis que pinchar en este enlace: La mudanza
jueves, 3 de diciembre de 2015
LA MARCHA DEL PROYECTO
La marcha del proyecto:
Este proyecto llamado “Historias del barrio” ha sido la base de toda la asignatura de TIC.
Me ha parecido un proyecto muy interesante ya que me ha dado la posibilidad de acercarme más a la zona donde resido.
Un aspecto muy positivo, bajo mi punto de vista, es dar voz a los más mayores, quienes dan el paso más importante para conocer el barrio.
La entrevista ha sido para mi el punto más importante ya que partiendo de esto sabes más los motivos por los que un barrio es asi actualmente.
Tambíen he podido aprender nuevos recursos, los cuales espero poder utilizar en un futuro en el aula. Por ejemplo la idea de crear un mapa de memoria con Google maps me parece algo muy positivo para los más pequeños ya que nos puede servir de apoyo para que conozcan nuevos lugares.
Me gustaría mucho plantear un proyecto donde se de voz a los mayores, en el aula, contando a los más pequeños las vivencias de sus abuelos y creo que esta asignatura me ha dado los recursos suficientes para llevarlo a cabo en algún momento de mi docencia.
Es, en definitiva, una idea que nos hace conocer mejor nuestras raíces
Me ha parecido un proyecto muy interesante ya que me ha dado la posibilidad de acercarme más a la zona donde resido.
Un aspecto muy positivo, bajo mi punto de vista, es dar voz a los más mayores, quienes dan el paso más importante para conocer el barrio.
La entrevista ha sido para mi el punto más importante ya que partiendo de esto sabes más los motivos por los que un barrio es asi actualmente.
Tambíen he podido aprender nuevos recursos, los cuales espero poder utilizar en un futuro en el aula. Por ejemplo la idea de crear un mapa de memoria con Google maps me parece algo muy positivo para los más pequeños ya que nos puede servir de apoyo para que conozcan nuevos lugares.
Me gustaría mucho plantear un proyecto donde se de voz a los mayores, en el aula, contando a los más pequeños las vivencias de sus abuelos y creo que esta asignatura me ha dado los recursos suficientes para llevarlo a cabo en algún momento de mi docencia.
Es, en definitiva, una idea que nos hace conocer mejor nuestras raíces
miércoles, 2 de diciembre de 2015
FOTO-DIÁLOGO
Introducción:
Vamos a contar la vida, o los momentos más importantes de un famoso, para ello utilizaremos una herramienta llamada PhotoPeach.
Material:
Aquí dejo el final del trabajo:
La vida de Jennifer Aniston on PhotoPeach
Cómo se hace:
Previamente nos hemos dado de alta en PhotoPeach.
Después tenemos que buscar un personaje famoso del que hablar en el video, buscar fotos desde que nació a la actualidad, e indagar sobre su vida.
En mi caso yo he elegido la a Jennifer Aniston, una actriz estadounidense de gran prestigio.
Primero elegimos las imágenes, luego podemos elegir la música (en caso de que queramos) y modificar los tiempos que van a durar nuestras imágenes. Lo ideal son de 3-5 segundos.
Para finalizar, copiamos en la pestaña HTML la dirección y lo empotramos en nuestro Blog con la entrada de FOTO-DIÁLOGO.
Aplicación en la Educación Infantil:
Esta herramienta la podemos utilizar de manera muy sencilla en la Educación Infantil, podemos hablar de algún famoso que nos interese. Si por ejemplo, estamos dando la pintura y hablamos de Van Gogh, podemos utilizar este programa para contar sus obras más importantes.
Es una herramienta muy útil para que los niños puedan quedarse con información de manera muy visual.
Vamos a contar la vida, o los momentos más importantes de un famoso, para ello utilizaremos una herramienta llamada PhotoPeach.
Material:
Aquí dejo el final del trabajo:
La vida de Jennifer Aniston on PhotoPeach
Cómo se hace:
Previamente nos hemos dado de alta en PhotoPeach.
Después tenemos que buscar un personaje famoso del que hablar en el video, buscar fotos desde que nació a la actualidad, e indagar sobre su vida.
En mi caso yo he elegido la a Jennifer Aniston, una actriz estadounidense de gran prestigio.
Primero elegimos las imágenes, luego podemos elegir la música (en caso de que queramos) y modificar los tiempos que van a durar nuestras imágenes. Lo ideal son de 3-5 segundos.
Para finalizar, copiamos en la pestaña HTML la dirección y lo empotramos en nuestro Blog con la entrada de FOTO-DIÁLOGO.
Aplicación en la Educación Infantil:
Esta herramienta la podemos utilizar de manera muy sencilla en la Educación Infantil, podemos hablar de algún famoso que nos interese. Si por ejemplo, estamos dando la pintura y hablamos de Van Gogh, podemos utilizar este programa para contar sus obras más importantes.
Es una herramienta muy útil para que los niños puedan quedarse con información de manera muy visual.
martes, 24 de noviembre de 2015
NO FORMAL
Introducción:
He estado leyendo el artículo de Karen Marquez, en el cual habla sobre un aprendizaje adaptativo en los niños, quienes presentan un ritmo diferente de aprendizaje.
Karen trata de convenceros de utilizar un sistema llamado "Infantium", creado para conocer como aprende cada niño y recomendar rutas de aprendizaje individuales más efectivas
Aquí dejo el enlace para que lo miréis si es de vuestro interés;
https://www.technologyreview.es/tr35espana/1403/karen-marquez/
Descripción del recurso:
Es un recurso que se utiliza para conocer la manera en la que aprende cada niño y, partiendo de esto, recomendar rutas de aprendizaje individuales más efectivas.
Cómo funciona:
Por lo que he podido leer, es una aplicación que se instala en tabletas y mediante una especie de juego se analizan los datos que se obtienen en los resultados.
Una vez conseguido esto, la aplicación saca un informe en el cual aparece la forma en la que el usuario aprende, como por ejemplo; "aprende más de forma visual", "aprende mejor relacionando contenidos", etc.
Aplicación del recurso a la enseñanza:
Me parece un recurso muy útil pero con una gran carencia. Aunque nos guste la idea de crear un aprendizaje individualizado, conociendo las capacidades de cada alumno y guiándonos por ello, el sistema no está planteado de forma que podamos enseñar de manera individual.
Aun así me encantaría ponerlo en práctica para conocer un poco más a los más pequeños
Introducción:
He encontrado un recurso muy útil para los maestros y para aquellos que estamos en el proceso.
Esta web muestra proyecto de los que podemos sacar alguna idea para llevar a cabo en el aula.
Aquí dejo el enlace para que lo mire aquel que esté interesado:
http://stellae.usc.es/USCSqueak/index.html
Descripción del recurso:
Este recurso está dirigido a los profesionales de la enseñanza principalmente pero también pueden colaborar los alumnos.
Es una web dónde se pueden colgar diversos proyectos planteados por profesores en activo, estudiantes de magisterio, alumnos. etc
Cómo funciona:
Por lo que he observado una vez entras en la web, tienes varias pestañas (formación, proyectos, publicaciones, etc) y si pinchas en proyectos por ejemplo, puedes ver algunos de los que hay.
Aplicación del recurso en la enseñanza:
Me parece un recurso muy bueno ya que así podemos conocer otros proyectos de diferentes lugares y o bien coger la idea y modificarlos un poco o ponerlo en práctica tal cuál.
Me parece de gran ayuda para los maestros.
He estado leyendo el artículo de Karen Marquez, en el cual habla sobre un aprendizaje adaptativo en los niños, quienes presentan un ritmo diferente de aprendizaje.
Karen trata de convenceros de utilizar un sistema llamado "Infantium", creado para conocer como aprende cada niño y recomendar rutas de aprendizaje individuales más efectivas
Aquí dejo el enlace para que lo miréis si es de vuestro interés;
https://www.technologyreview.es/tr35espana/1403/karen-marquez/
Descripción del recurso:
Es un recurso que se utiliza para conocer la manera en la que aprende cada niño y, partiendo de esto, recomendar rutas de aprendizaje individuales más efectivas.
Cómo funciona:
Por lo que he podido leer, es una aplicación que se instala en tabletas y mediante una especie de juego se analizan los datos que se obtienen en los resultados.
Una vez conseguido esto, la aplicación saca un informe en el cual aparece la forma en la que el usuario aprende, como por ejemplo; "aprende más de forma visual", "aprende mejor relacionando contenidos", etc.
Aplicación del recurso a la enseñanza:
Me parece un recurso muy útil pero con una gran carencia. Aunque nos guste la idea de crear un aprendizaje individualizado, conociendo las capacidades de cada alumno y guiándonos por ello, el sistema no está planteado de forma que podamos enseñar de manera individual.
Aun así me encantaría ponerlo en práctica para conocer un poco más a los más pequeños
Introducción:
He encontrado un recurso muy útil para los maestros y para aquellos que estamos en el proceso.
Esta web muestra proyecto de los que podemos sacar alguna idea para llevar a cabo en el aula.
Aquí dejo el enlace para que lo mire aquel que esté interesado:
http://stellae.usc.es/USCSqueak/index.html
Descripción del recurso:
Este recurso está dirigido a los profesionales de la enseñanza principalmente pero también pueden colaborar los alumnos.
Es una web dónde se pueden colgar diversos proyectos planteados por profesores en activo, estudiantes de magisterio, alumnos. etc
Cómo funciona:
Por lo que he observado una vez entras en la web, tienes varias pestañas (formación, proyectos, publicaciones, etc) y si pinchas en proyectos por ejemplo, puedes ver algunos de los que hay.
Aplicación del recurso en la enseñanza:
Me parece un recurso muy bueno ya que así podemos conocer otros proyectos de diferentes lugares y o bien coger la idea y modificarlos un poco o ponerlo en práctica tal cuál.
Me parece de gran ayuda para los maestros.
lunes, 16 de noviembre de 2015
MAPA DE MEMORIA
Introducción:
Vamos a realizar un mapa de memoria a través de Google maps en el que vamos a poder visualizar el camino que recorríamos de casa al colegio todos los días.
¿Cómo se hace?
Para ello lo primero que debemos hacer es entrar en Google maps con nuestra cuenta de Gmail. Una vez dentro buscamos nuestra dirección de casa y lo marcamos como punto. En mi caso, la distancia del colegio a casa es muy pequeña y el profesor nos pide algún punto de interés antes de llegar. Debido a la escasa distancia entre ambos puntos solo puedo poner la casa de mi amiga de toda la vida, donde paraba siempre a recogerla antes de ir al colegio.
Hacemos un pantallazo del proceso de creación de un mapa de memoria:
Para finalizar, adjunto el mapa finalizado.
Al acabar he tenido que empotrar el código y pegarlo en la pestaña HTML en la entrada "Mapa de memoria"
Aplicación en la Educación Infantil:
Considero que este recurso nos sirve para introducir a los niños en un recorrido que vayamos a hacer. Por ejemplo, si vamos a visitar la Pedriza, podemos enseñarles la distancia desde nuestro cole a dicho sitio. Otros usos podrían ser que ellos conocieran la distancia del colegio a la Iglesia del pueblo, para conocer las ciudades o pueblos más cercanas al colegio, distancias entre países, etc.
Por ello me parece interesante utilizar este recurso con los más pequeños.
viernes, 6 de noviembre de 2015
EMPAQUETADORES MULTIMEDIA
Vamos a conocer algunos de los programas que disponemos en internet para aprender jugando en educación infantil.
Yo he estado investigando y he decidido quedarme con los dos siguientes;
YIPPY YAHOO:
Es un programa muy básico para aprender a colorear y los diferentes colores, se puede encontrar en el portal educarm.
En la parte superior de la pantalla aparece una paleta con diferentes colores, pinchas sobre el color que deseas utilizar y vas a la imagen, pones el pincel sobre la parte del dibujo que queremos colorear y al soltar se pintan automáticamente.
Una vez se acaban las imágenes se puede pasar a otras pinchando sobre "NEXT"
Adjunto el enlace del programa por si os animáis:
YIPPY YAHOO
Otro de los programas que he seguido ha sido un juego de memoria llamado "Cartas de Navidad".
Aprovechando las semanas que nos quedan para comenzar la Navidad he buscado algún juego con esta temática.
Para llegar a esta aplicación debemos meternos en www.juegaspeque.com/y pinchar en memoria, dentro de este apartado hay varios sub-apartados todos relacionados con el desarrollo de la memoria de los más pequeños.
Podemos elegir cualquier de todas las opciones pero como ya he dicho anteriormente, tan cerca de estas fechas tan señaladas yo he decidido Cartas Navidad Memoria.
Al pinchar te pide que le des a la tecla Play, y una vez dentro empiezas a pinchar en las diferentes cartas para conseguir dos iguales. Se tienen que juntar por parejas de iguales (GOOFY-GOOFY,etc)
Los personajes que aparecen son personajes que todos conocemos pero vestidos de Papa Noel.
Una vez hemos pasado la primera pantalla podemos ir subiendo de niveles.
Adjunto el enlace para ir abriendo el interés en la navidad de los más pequeños.
Y por cierto: ¡Feliz NAVIDAD!
Carta de Navidad. memoria
Yo he estado investigando y he decidido quedarme con los dos siguientes;
YIPPY YAHOO:
Es un programa muy básico para aprender a colorear y los diferentes colores, se puede encontrar en el portal educarm.
En la parte superior de la pantalla aparece una paleta con diferentes colores, pinchas sobre el color que deseas utilizar y vas a la imagen, pones el pincel sobre la parte del dibujo que queremos colorear y al soltar se pintan automáticamente.
Una vez se acaban las imágenes se puede pasar a otras pinchando sobre "NEXT"
Adjunto el enlace del programa por si os animáis:
YIPPY YAHOO
Otro de los programas que he seguido ha sido un juego de memoria llamado "Cartas de Navidad".
Aprovechando las semanas que nos quedan para comenzar la Navidad he buscado algún juego con esta temática.
Para llegar a esta aplicación debemos meternos en www.juegaspeque.com/y pinchar en memoria, dentro de este apartado hay varios sub-apartados todos relacionados con el desarrollo de la memoria de los más pequeños.
Podemos elegir cualquier de todas las opciones pero como ya he dicho anteriormente, tan cerca de estas fechas tan señaladas yo he decidido Cartas Navidad Memoria.
Al pinchar te pide que le des a la tecla Play, y una vez dentro empiezas a pinchar en las diferentes cartas para conseguir dos iguales. Se tienen que juntar por parejas de iguales (GOOFY-GOOFY,etc)
Los personajes que aparecen son personajes que todos conocemos pero vestidos de Papa Noel.
Una vez hemos pasado la primera pantalla podemos ir subiendo de niveles.
Adjunto el enlace para ir abriendo el interés en la navidad de los más pequeños.
Y por cierto: ¡Feliz NAVIDAD!
Carta de Navidad. memoria
martes, 3 de noviembre de 2015
COMPARANDO LIBROS ANTIGUOS Y MODERNOS
Tenemos que comparar libros de antes con los actuales. Obviamente el formato ha cambiado mucho y eso es lo primero que podemos apreciar.
Actualmente la mayoría de los libros de texto tienen un formato digital mientras que antiguamente solo existía el libro en papel. Además solían ser libros muy pesado y de gran volumen.
He cogido el libro "Manual de Ciencias de la Naturaleza" 1812-1875
En este libro se puede ver que lo que más predomina es la letra y existen pocos dibujos. Estos son en blanco y negro y se da prioridad al contenido escrito.
Como libro moderno he utilizado uno de la editorial SM "5º EP Conocimiento del medio. Madrid. Nuevo Proyecto. Planeta Amigo"
Actualmente la mayoría de los libros de texto tienen un formato digital mientras que antiguamente solo existía el libro en papel. Además solían ser libros muy pesado y de gran volumen.
He cogido el libro "Manual de Ciencias de la Naturaleza" 1812-1875
En este libro se puede ver que lo que más predomina es la letra y existen pocos dibujos. Estos son en blanco y negro y se da prioridad al contenido escrito.
Como libro moderno he utilizado uno de la editorial SM "5º EP Conocimiento del medio. Madrid. Nuevo Proyecto. Planeta Amigo"
En este libro se puede apreciar que existen variedad de imágenes muy llamativas. Cuenta también con colores para diferenciar las partes de la hoja, es decir, por ejemplo la parte dedicada a los ejercicios de repaso se encuentra dentro de un recuadro verde, el apartado de investigación ("Descubrimos...") es de color azul.
Sin duda es mucho más atractivo para los niños un libro con diferentes colores e imágenes.
Antiguamente eran libros muy directos con el contenido que había que dar y el texto predominaba en la hoja.
viernes, 30 de octubre de 2015
CUENTO EN EL BARRIO
Introducción:
Vamos a contar un cuento con la herramienta "Popplet". Debe ser un cuento breve y con conexión entre los diferentes bocadillos.
Material:
Cómo se hace:
Creamos una cuenta en dicho programa, una vez este creada ya podremos empezar a pensar sobre que tratará nuestro cuento.
Adjuntamos imágenes y texto que unan entre sí la historia que estamos contando.
Para guardar en cuento, pinchamos en compartir
Aplicación en la EI:
Este recurso nos sirve como alternativa en el aula para contar cuentos, de manera muy resumida y muy visual.
Creo que los propios niños pueden crear una historia con este programa
Vamos a contar un cuento con la herramienta "Popplet". Debe ser un cuento breve y con conexión entre los diferentes bocadillos.
Material:
Cómo se hace:
Creamos una cuenta en dicho programa, una vez este creada ya podremos empezar a pensar sobre que tratará nuestro cuento.
Adjuntamos imágenes y texto que unan entre sí la historia que estamos contando.
Para guardar en cuento, pinchamos en compartir
Aplicación en la EI:
Este recurso nos sirve como alternativa en el aula para contar cuentos, de manera muy resumida y muy visual.
Creo que los propios niños pueden crear una historia con este programa
miércoles, 21 de octubre de 2015
IMAGEN FIJA PROYECTABLE
Este trabajo lo realizamos en grupo. Primero creamos un power point donde hablamos de la teoría que sacamos previamente de moodle y de indagar en algunas webs.
Aquí dejo el power point que realizamos.
Posteriormente hicimos un vídeo sobre uno de los ejemplos de la imagen fija proyectable, teatro de sombras. Elegimos el cuento de "¿A que sabe la Luna?"
Con movie maker editamos el vídeo y lo guardamos en nuestro ordenador para proyectarlo en clase.
En el vídeo se puede escuchar la voz de una de las personas del grupo.
Aquí pongo el vídeo para que todos los puedan ver.
Posteriormente hicimos un vídeo sobre uno de los ejemplos de la imagen fija proyectable, teatro de sombras. Elegimos el cuento de "¿A que sabe la Luna?"
Con movie maker editamos el vídeo y lo guardamos en nuestro ordenador para proyectarlo en clase.
En el vídeo se puede escuchar la voz de una de las personas del grupo.
Aquí pongo el vídeo para que todos los puedan ver.
viernes, 16 de octubre de 2015
INFOGRAFÍA DEL BARRIO
Introducción
Vamos a realizar un pequeño resumen de nuestro barrio. Para ello utilizaremos la herramienta propuesta "Piktochart"
Material
Cómo se hace
Primero nos creamos una cuenta en Piktochart. Una vez realizado esto elegimos una plantilla y empezamos a crear una infografía de nuestro barrio. En mi caso es de Moralzarzal, el pueblo donde me he criado.
Para ello he adjuntados varias imágenes y he hablado de dos temas principales; la educación, osea los centros que existen en la localidad y el transporte al pueblo.
Luego se publica en la misma página y se empotra en la pestaña HTML,
Aplicación en EI
Me parece un recurso muy útil en educación infantil ya que es muy visual y puede ayudarnos a conocer con los más pequeños el entorno donde vivimos, los sitios de interés más cercanos u otra información relacionada con localidades.
Vamos a realizar un pequeño resumen de nuestro barrio. Para ello utilizaremos la herramienta propuesta "Piktochart"
Material
Cómo se hace
Primero nos creamos una cuenta en Piktochart. Una vez realizado esto elegimos una plantilla y empezamos a crear una infografía de nuestro barrio. En mi caso es de Moralzarzal, el pueblo donde me he criado.
Para ello he adjuntados varias imágenes y he hablado de dos temas principales; la educación, osea los centros que existen en la localidad y el transporte al pueblo.
Luego se publica en la misma página y se empotra en la pestaña HTML,
Aplicación en EI
Me parece un recurso muy útil en educación infantil ya que es muy visual y puede ayudarnos a conocer con los más pequeños el entorno donde vivimos, los sitios de interés más cercanos u otra información relacionada con localidades.
miércoles, 7 de octubre de 2015
MI LINEA DEL TIEMPO
Introducción
He decidido hacer una línea del tiempo sobre los momentos más relevantes de mi vida, aquellos momentos que se que recordaré siempre. El nacimiento de mi hermana, mi año viviendo en Dublín, el reencuentro con mis amigos de Irlanda, la llegada de mi perro,... entre otros.
La herramienta que he utilizado ha sido Timetoast. A continuación adjunto mi línea del tiempo:
¿Cómo se hace?
Para llevar a cabo este proceso he tenido que darme de alta en Timetoast. Posteriormente he tenido que elegir un tema, en este caso los momentos más importantes de mi vida, y elegir fotos de esos momentos y preguntar fechas concretas de cuando era pequeña que ya no recordaba.
Al finalizar la linea del tiempo he tenido que empotrar el código en la pestaña HTML.
Aplicación en Educación Infantil
Podemos utilizar esta herramienta en el aula para enseñar momentos del año, por ejemplo, la navidad en Diciembre, el verano en Junio, etc.
Es una herramienta útil para acercar a los niños la idea de organización tempora.
He decidido hacer una línea del tiempo sobre los momentos más relevantes de mi vida, aquellos momentos que se que recordaré siempre. El nacimiento de mi hermana, mi año viviendo en Dublín, el reencuentro con mis amigos de Irlanda, la llegada de mi perro,... entre otros.
La herramienta que he utilizado ha sido Timetoast. A continuación adjunto mi línea del tiempo:
¿Cómo se hace?
Para llevar a cabo este proceso he tenido que darme de alta en Timetoast. Posteriormente he tenido que elegir un tema, en este caso los momentos más importantes de mi vida, y elegir fotos de esos momentos y preguntar fechas concretas de cuando era pequeña que ya no recordaba.
Al finalizar la linea del tiempo he tenido que empotrar el código en la pestaña HTML.
Aplicación en Educación Infantil
Podemos utilizar esta herramienta en el aula para enseñar momentos del año, por ejemplo, la navidad en Diciembre, el verano en Junio, etc.
Es una herramienta útil para acercar a los niños la idea de organización tempora.
domingo, 4 de octubre de 2015
MEMORIA PERSONAL DE LO QUE HICE ENTONCES
En la viñeta que adjunto a continuación se puede ver el primer día que fui a Primaria, me acababa de mudar a la sierra de Madrid y todo era nuevo, colegio nuevo, compañeros nuevos, casa nueva.
La herramienta que he utilizado para realizar este comic se llama "Pixton".
¿Cómo se hace?
Para hacer el comic previamente me he tenido que registrar en Pixton. Una vez creada la cuenta he tenido que pensar un tema del que hablar en las viñetas.
Una vez pensado el tema he podido cambiar el fondo, número de viñetas, introducir personajes nuevos, cambiar el gesto y la ropa de los personajes, etc.
Cuando he acabado el comic lo he publicado he tenido que "empotrar" el código del comic (sacado de pixton) y pegarlo en la pestaña HTML de la entrada "Memoria personal de lo que hice entonces"
Aplicación en Educación Infantil
Con este programa podríamos realizar cuentos en el aula inventados por los propios niños, recrear situaciones cotidianas o incluso plasmar momentos importantes en nuestra vida. Es una herramienta útil que nos ayuda a desarrollar la creatividad.
lunes, 14 de septiembre de 2015
PRESENTÁNDONOS
Hola me llamo Raquel García Jiménez, tengo 21 años. Estoy cursando segundo de magisterio en Educación Infantil en la UAM. Antes de entrar en la universidad hice el grado superior de Técnico en Educación Infantil y previamente el grado medio de Técnico en Atención socio-sanitaria. Este último me dio la posibilidad de hacer las prácticas en un colegio de educación especial y pese a que desde pequeña lo tenía claro, fue el empujón definitivo.
Trabajo los fines de semana de cajera en un supermercado de mi pueblo, cosa que no me agrada pero es importante hacer varias cosas para valorar de verdad lo que cuestan.
Llevo desde los 15 años trabajando con niños, primero cuidando de ellos y posteriormente dando clases particulares. He tenido la suerte de conocer profesionales maravillosos que me han inculcado grandes valores a lo largo de todas mis prácticas. En el centro de educación especial viví una de las mejores experiencias de mi vida puesto que conocí muchas cosas que ningún libro nos explica. Lo importante que es conocer a cada alumno bien, conocer sus gustos y necesidades y comprender que pueden existir diferentes variables como emocionales, familiares, etc que influyen directamente en el transcurso del aula.
Me parece muy importante trabajar las TICS en Educación Infantil ya que la tecnología supone una parte fundamental de nuestra sociedad y debemos hacer participes a todos desde bien pequeños. El mundo avanza y nosotros debemos avanzar con el.
¿Cómo he creado el blog?
Para crear este blog he tenido que darme de alta en blogger, para ello he utilizado una cuenta de gmail.
He pensado el título del blog, basándome en el nombre de la asignatura. Posteriormente decidí hacer el fondo con temáticas educativas como son las letras que se aprecian y he elegido el color del encabezado,
¿Cómo se hace?
En esta entrada he tenido que presentarme, contar que estoy estudiando, desde cuando estoy con niños y el motivo por el que he decidido estudiar esta carrera.
También he tenido que insertar una foto mía donde se me identificara fácilmente
¿Cómo he creado el video?
Teníamos que crear un video partiendo de una pregunta previamente dada, en mi caso fue "juegos y canciones de mi infancia". Para ello una compañera me grabó y me preguntó.
Más tarde lo edité con WeVideo añadiéndole una foto y música al final. En los créditos aparece el nombre de la compañera que me entrevistó.
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